校园网的定义
概括地讲，校园网是“校校通”工程的基础，是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。它应为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境，这就要求：校园网是一个宽带、具有交互功能和专业性很强的局域网络；多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教师备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料库、网上图书馆等，都可以通过网络运行工作。
1.2校园网的功能
1.2.1 教学方面
利用现代化的技术设备和多媒体的教学手段形象直观地进行教学讲解，能增强学生的学习兴趣和理解水平，从而提高教学质量和学生品质，促进教育水平提高；
提供高速、方便的信息交流和资源共享等手段；
提供远比书本知识更为广泛的内容，扩大学生与外界的联系，开阔视野，增进交流；
发展远程教育，有效克服地域和学校规模的限制，缩短学校之间师资力量的差距。
1.2.2 管理方面
统一管理学校资源，如学籍管理、教学资料、图书管理、资产管理等；
实现办公自动化，增强各部门协调能力，提高工作效率。
1.2.3其它方面
除上述两方面外，有条件的学校还可以开展其它多种类型的网络应用，如个人接入（通常用拨号上网）、互联网（Internet）连通等，更充分地发挥网络的优势。
1.3 校园网建设的必要性
是否在学校采用最先进的信息和传播技术是一个有决定性意义的问题,而且十分重要的是,学校应该处于影响整个社会深刻变革的中心地位。
随着计算机多媒体和网络技术的不断发展与普及，校园网信息系统的建设，是非常必要的，也是可行的。主要表现在：
1、当前校园网信息系统已经发展到了与校际互联、国际互联、静态资源共享、动态信息发布、远程教学和协作工作的阶段，发展对学校教育现代化的建设提出了越来越高的要求。
2、教育信息量的不断增多,使各级各类学校、家庭和教育管理部门对教育信息计算机管理和教育信息服务的要求越来越强烈。个人是否具有获得信息和处理信息的能力对于能否成功进入职业界和融入社会及文化环境都是个决定性的因素,因此学校应该培养所有学生具有驾驭和掌握这种技术的能力。另一方面,信息技术在作为青少年教育工具的同时也向青少年提供了前所未有的机会。新技术提供的机会以及它们在教学方面具有的优势都是很多的,特别是计算机和多媒体系统的使用有助于个人化的道路,每个学生在个人的学习道路上都可以按照自己的速度发展。
3、我国各级教育研究部门、软件开发单位、教学设备供应商和各级学校不断开发提供了各种在网络上运行的软件及多媒体系统，并且越来越形象化、实用化，迫切需要网络环境。
4、现代教育改革的需要。在校园网中将计算机引入教学各个环节，从而引起了教学方法，教学手段，教学工具的重大革新。对提高教学质量，推动我国教育现代化的发展起着不可估量的作用。网络又为学校的管理者和老师提供了获取资源、协同工作的有效途径。毫无疑问,校园网是学校提高管理水平、工作效率、改善教学质量的有力手段,是解决信息时代教育问题的基本工具。
5、随着经济发展，我国各级政府对教育的投入不断加大；计算机技术的飞速发展，
使相应产品价格不断下降；同时人们的认识水平和经济实力不断提高。大量计算机进入学校和家庭，使得计算机用于教育信息管理和信息服务是完全可行的。
1.4 校园网的设计目标
由于校园网是一个新概念,在国内发展还不成熟,所以无论是学校、媒体,还是计算机业界,对校园网都缺乏全面深入的理解和认识,并都带有一定的盲目性和偏见,不知道校园网应该起什么作用。校园网缺乏相应的应用软件。现在所谓的校园网大多是一些系统集成商基于先进的硬件设备提出的解决方案,是设备集成。由于网络技术是一门比较新的技术,致使许多人产生了"重视硬件,轻视软件"的想法,国内斥资开发这方面软件的企业也很少,造成了软件匮乏的局面。只注重有形的网络的建设而忽略了无形的文化的建设是校园网失败的最关键的原因。这里所指的"无形的文化"是指人们的观念、工作方式、利益结构、学校的管理运作模式等看不见、摸不着的东西。从某种意义上讲,校园网的建设绝不仅仅只是涉及到技术问题, 而是会引深到更深的层次,也就是说信息技术所带来的一场革命会彻底改变我们的生活方式和工作方式。
基于以上的一些状况，我们提出校园网建设的目标应该是：
建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化及办公自动化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种PC机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连，在网上宣传自己和获取Internet网上的教育资源。形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统，在此基础上建立能满足教学、科研和管理工作需要的软硬件环境，开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。系统总体设计将本着总体规划、分布实施的原则，充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性，同时具有良好的开放性、可扩展性。本着为学校着想，合理使用建设资金，使系统经济可行。
1.5 校园网的总体设计思想
校园网不只是涉及技术方面，而是包括网络设施、应用平台、信息资源、专业应用、人员素质等众多成份的综合化以及信息化教学环境系统。因此，在总体上如何筹划、组织网络建设和开发应用的设计思想是校园网建设中的最重要的问题。
总体设计是校园网建设的总体思路和工程蓝图，是搞好校园网建设的核心任务。进行校园网总体设计，首先是进行对象研究和需求调查，弄清学校的性质、任务和改革发展的特点，对学校的信息化环境进行准确的描述，明确系统建设的需求和条件；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三是确定网络拓朴结构和功能，根据应用需求、建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求；第五，规划安排校园网建设的实施步骤。
校园网总体设计方案是否科学，要看其能否满足以下基本要求：
1.整体规划安排。从学校建设的全局和全面工作需要出发，考虑部门的地理分布和通信条件。整体规划网络建设方案，对网络系统的目标、总体结构、服务功能、经费预算、建设步骤等重大问题作出规定。
2.先进性、开放性和标准化相结合。尽量采用符合国际工业标准的、比较成熟的技术，兼顾网络技术的发展方向，选择结构化、可扩充、多用途的网络产品，保证网络在较长时间内不落后。
3.结构合理。在通信网络、资源配置、系统服务和网络管理上有良好的分层设计，使网络结构清晰，便于使用、管理和维护。
4.高效实用。着眼于教学、科研、管理的实际需要，用有限的资金优先解决工作急需的问题。设备易于使用和维护。为科学研究提供先进平台，例如可视化计算，计算机协同作业，虚拟网络，虚拟现实，计算机仿真，远程计算机与数据处理等。
5．支持宽带多媒体业务，例如远程教学、多媒体网络教室、会议电视
6．为学术交流提供良好的环境与CERNET、CHINANET等进行高速互连，快速访问Internet，与国内外同行交流信息、协同工作和展示学校的形象。
1.6 校园网的设计原则
学校在建设校园网时应以合理的需求为优先原则，不应该过多地受限于目前的经济因素，设计时特别应注意以下几点：
1． 统一规划，分步实施，兼顾软、硬件均衡，充分考虑未来需求，合理利用资金
一般来说，学校资金并不很充足，不可能一步到位。另一方面，部分学校基础比较差，老师有可能意识不到计算机网络的用处，应用水平较低，即使安装了某些系统也利用不起来，因此需要分步实施。
分步实施一定要在统一规划的前提下进行，如果缺乏统一规划，系统将会陷入相互不兼容或者前期投资浪费的情况。在这里还应特别注意系统实施的顺序：先调查用户需求，确定应用系统，再确定系统软件，最后根据需要选择合适的硬件，而不应该先买来一堆设备再考虑怎么用。
2． 注重应用系统建设
计算机网络要想发挥出它的作用，必须有建立在它之上的应用系统。这里有一个非常形象的比喻：网络就像路，而应用系统就像车，只修路但没车跑，路也不能发挥它的作用。因此每个学校必须根据自己的实际情况，选择恰当的应用系统。
3． 把当前先进性、未来可扩展性和经济可行性结合起来，保护以往投资，实现较高的总体性能价格比
当前计算机网络技术发展很快，设备更新淘汰也很快。校园网建设应该采用当前成熟先进的技术和设备，因为这些设备具有良好的扩展性，能够兼容未来技术。
4． 强调培训
老师是校园网的使用者，老师的计算机应用水平直接决定了校园网使用情况的好坏。因此，学校要加强对老师的分级培训。人员培训可分为四级：校长培训、校园网管理员培训、青年骨干教师培训、全体老师培训。培训要注重效果，不能走过场。
5． 采用开放产品，遵循国际标准
只有采用开放产品和符合国际标准的产品，校园网络才能确保适应将来网络技术发展的需要。
6. 可管理性原则
当应用投入使用后，应具有良好的管理功能，并且管理工作量相对较小，权限级别清晰、安全。
7. 可靠性和易用性原则
由于学校的计算机网络的应用水平并不是非常专业，故整套系统应从使用者角度出发，应结构清晰、简单易用、性能稳定。
1.7 校园网建设的整体内容
一个完整的校园网建设根据软硬件结合的原则主要包括两个内容：技术方案设计；应用信息系统资源建设。
技术方案设计主要包括两个方面：结构化布线与设备选择、网络技术选型。
应用信息系统资源建设主要包括：内部信息资源建设、外部信息资源建设等的选择。内部信息资源建设包括校园办公管理系统、多媒体网络教室、多媒体电子图书阅览室、网络多媒体课件制作系统、内部通信信息服务系统、视频点播等。外部信息资源建设包括学校主页、远程教学、Internet信息管理等。
1.8 校园网建设远景
1.8.1 网络的校园
网络技术的发展，尤其是Internet的出现，使我们校园的生活、学习、工作和环境发生了巨大的变化。首先利用学校计算机网络，采用先进的管理软件，规范学校的管理行为，提高管理水平和效率；在减轻工作量的同时，利用计算机存储量大、处理快速准确的特点，为学校的决策提供准确及时的信息。在学校的办公、信息交流和通讯方面充分发挥计算机网络的作用，在软件的支持之下实现网上协同工作。
校园与Internet的连接，是教师面对一个海量的信息资源，大大开阔了教师的眼界和知识面；同时学生接触到的不再是死板的课堂内容，他们可以尽情的遨游知识的海洋。
宽带数字卫星网络更是一种新型技术，它使得我们可以通过卫星宽带更快的获取更多的教学资源，实现远程实时教学成为可能。
校园网的建立同时将使得学校的通讯手段发生一次变革，让通讯完全突破传统意义上的书信、传真电话、电报这样的概念。它使得学校可以利用网络实现和学生家庭、兄弟学校、上级教育主管部门以及其他教育组织机构之间的及时信息交流。
1.8.2 多媒体的校园
计算机网络将使教学模式上有比较大的突破，原来的老师、学生和网络三者之间的关系将发生变化，教师不再是知识的唯一拥有者和权威者，把知识传授给学生。学生应是学习的主体，校园网为学生的探索式学习提供情景和资源，老师只作为学生学习的指导者。在教学过程中将采用网络技术、多媒体技术，利用网络上丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。多媒体技术将将文本、声音、图像、动画和视频技术融为一体，使得教学活动变得生动且形式多变，从而提高了学生学习的积极性、效率和效果。
1.8.3 智能的校园
一个完善的校园网会将我们的校园变为一个智能的校园，从学生的就餐，教师的考勤，图书馆的管理，只要一张小小的卡片就可完成。校园一卡通采用采用先进的信息集成技术，能嵌入学校正在使用的各种管理信息系统，使分散的各个管理信息系统成为一个有机的整体，充分发挥了各个管理信息系统的有效资源，真正实现了校园管理智能化。
1.8.4 开放的校园
面向学校上级的教育行政管理机构开放；
面向学生家庭开放；
面向社会开放。
1.2校园网的功能
1.2.1 教学方面
利用现代化的技术设备和多媒体的教学手段形象直观地进行教学讲解，能增强学生的学习兴趣和理解水平，从而提高教学质量和学生品质，促进教育水平提高；
提供高速、方便的信息交流和资源共享等手段；
提供远比书本知识更为广泛的内容，扩大学生与外界的联系，开阔视野，增进交流；
发展远程教育，有效克服地域和学校规模的限制，缩短学校之间师资力量的差距。
1.2.2 管理方面
统一管理学校资源，如学籍管理、教学资料、图书管理、资产管理等；
实现办公自动化，增强各部门协调能力，提高工作效率。
1.2.3其它方面
除上述两方面外，有条件的学校还可以开展其它多种类型的网络应用，如个人接入（通常用拨号上网）、互联网（Internet）连通等，更充分地发挥网络的优势。
1.3 校园网建设的必要性
是否在学校采用最先进的信息和传播技术是一个有决定性意义的问题,而且十分重要的是,学校应该处于影响整个社会深刻变革的中心地位。
随着计算机多媒体和网络技术的不断发展与普及，校园网信息系统的建设，是非常必要的，也是可行的。主要表现在：
1、当前校园网信息系统已经发展到了与校际互联、国际互联、静态资源共享、动态信息发布、远程教学和协作工作的阶段，发展对学校教育现代化的建设提出了越来越高的要求。
2、教育信息量的不断增多,使各级各类学校、家庭和教育管理部门对教育信息计算机管理和教育信息服务的要求越来越强烈。个人是否具有获得信息和处理信息的能力对于能否成功进入职业界和融入社会及文化环境都是个决定性的因素,因此学校应该培养所有学生具有驾驭和掌握这种技术的能力。另一方面,信息技术在作为青少年教育工具的同时也向青少年提供了前所未有的机会。新技术提供的机会以及它们在教学方面具有的优势都是很多的,特别是计算机和多媒体系统的使用有助于个人化的道路,每个学生在个人的学习道路上都可以按照自己的速度发展。
3、我国各级教育研究部门、软件开发单位、教学设备供应商和各级学校不断开发提供了各种在网络上运行的软件及多媒体系统，并且越来越形象化、实用化，迫切需要网络环境。
4、现代教育改革的需要。在校园网中将计算机引入教学各个环节，从而引起了教学方法，教学手段，教学工具的重大革新。对提高教学质量，推动我国教育现代化的发展起着不可估量的作用。网络又为学校的管理者和老师提供了获取资源、协同工作的有效途径。毫无疑问,校园网是学校提高管理水平、工作效率、改善教学质量的有力手段,是解决信息时代教育问题的基本工具。
5、随着经济发展，我国各级政府对教育的投入不断加大；计算机技术的飞速发展，
使相应产品价格不断下降；同时人们的认识水平和经济实力不断提高。大量计算机进入学校和家庭，使得计算机用于教育信息管理和信息服务是完全可行的。
1.4 校园网的设计目标
由于校园网是一个新概念,在国内发展还不成熟,所以无论是学校、媒体,还是计算机业界,对校园网都缺乏全面深入的理解和认识,并都带有一定的盲目性和偏见,不知道校园网应该起什么作用。校园网缺乏相应的应用软件。现在所谓的校园网大多是一些系统集成商基于先进的硬件设备提出的解决方案,是设备集成。由于网络技术是一门比较新的技术,致使许多人产生了"重视硬件,轻视软件"的想法,国内斥资开发这方面软件的企业也很少,造成了软件匮乏的局面。只注重有形的网络的建设而忽略了无形的文化的建设是校园网失败的最关键的原因。这里所指的"无形的文化"是指人们的观念、工作方式、利益结构、学校的管理运作模式等看不见、摸不着的东西。从某种意义上讲,校园网的建设绝不仅仅只是涉及到技术问题, 而是会引深到更深的层次,也就是说信息技术所带来的一场革命会彻底改变我们的生活方式和工作方式。
基于以上的一些状况，我们提出校园网建设的目标应该是：
建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化及办公自动化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种PC机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连，在网上宣传自己和获取Internet网上的教育资源。形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统，在此基础上建立能满足教学、科研和管理工作需要的软硬件环境，开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。系统总体设计将本着总体规划、分布实施的原则，充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性，同时具有良好的开放性、可扩展性。本着为学校着想，合理使用建设资金，使系统经济可行。
1.5 校园网的总体设计思想
校园网不只是涉及技术方面，而是包括网络设施、应用平台、信息资源、专业应用、人员素质等众多成份的综合化以及信息化教学环境系统。因此，在总体上如何筹划、组织网络建设和开发应用的设计思想是校园网建设中的最重要的问题。
总体设计是校园网建设的总体思路和工程蓝图，是搞好校园网建设的核心任务。进行校园网总体设计，首先是进行对象研究和需求调查，弄清学校的性质、任务和改革发展的特点，对学校的信息化环境进行准确的描述，明确系统建设的需求和条件；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三是确定网络拓朴结构和功能，根据应用需求、建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求；第五，规划安排校园网建设的实施步骤。
校园网总体设计方案是否科学，要看其能否满足以下基本要求：
1.整体规划安排。从学校建设的全局和全面工作需要出发，考虑部门的地理分布和通信条件。整体规划网络建设方案，对网络系统的目标、总体结构、服务功能、经费预算、建设步骤等重大问题作出规定。
2.先进性、开放性和标准化相结合。尽量采用符合国际工业标准的、比较成熟的技术，兼顾网络技术的发展方向，选择结构化、可扩充、多用途的网络产品，保证网络在较长时间内不落后。
3.结构合理。在通信网络、资源配置、系统服务和网络管理上有良好的分层设计，使网络结构清晰，便于使用、管理和维护。
4.高效实用。着眼于教学、科研、管理的实际需要，用有限的资金优先解决工作急需的问题。设备易于使用和维护。为科学研究提供先进平台，例如可视化计算，计算机协同作业，虚拟网络，虚拟现实，计算机仿真，远程计算机与数据处理等。
5．支持宽带多媒体业务，例如远程教学、多媒体网络教室、会议电视
6．为学术交流提供良好的环境与CERNET、CHINANET等进行高速互连，快速访问Internet，与国内外同行交流信息、协同工作和展示学校的形象。
1.6 校园网的设计原则
学校在建设校园网时应以合理的需求为优先原则，不应该过多地受限于目前的经济因素，设计时特别应注意以下几点：
1． 统一规划，分步实施，兼顾软、硬件均衡，充分考虑未来需求，合理利用资金
一般来说，学校资金并不很充足，不可能一步到位。另一方面，部分学校基础比较差，老师有可能意识不到计算机网络的用处，应用水平较低，即使安装了某些系统也利用不起来，因此需要分步实施。
分步实施一定要在统一规划的前提下进行，如果缺乏统一规划，系统将会陷入相互不兼容或者前期投资浪费的情况。在这里还应特别注意系统实施的顺序：先调查用户需求，确定应用系统，再确定系统软件，最后根据需要选择合适的硬件，而不应该先买来一堆设备再考虑怎么用。
2． 注重应用系统建设
计算机网络要想发挥出它的作用，必须有建立在它之上的应用系统。这里有一个非常形象的比喻：网络就像路，而应用系统就像车，只修路但没车跑，路也不能发挥它的作用。因此每个学校必须根据自己的实际情况，选择恰当的应用系统。
3． 把当前先进性、未来可扩展性和经济可行性结合起来，保护以往投资，实现较高的总体性能价格比
当前计算机网络技术发展很快，设备更新淘汰也很快。校园网建设应该采用当前成熟先进的技术和设备，因为这些设备具有良好的扩展性，能够兼容未来技术。
4． 强调培训
老师是校园网的使用者，老师的计算机应用水平直接决定了校园网使用情况的好坏。因此，学校要加强对老师的分级培训。人员培训可分为四级：校长培训、校园网管理员培训、青年骨干教师培训、全体老师培训。培训要注重效果，不能走过场。
5． 采用开放产品，遵循国际标准
只有采用开放产品和符合国际标准的产品，校园网络才能确保适应将来网络技术发展的需要。
6. 可管理性原则
当应用投入使用后，应具有良好的管理功能，并且管理工作量相对较小，权限级别清晰、安全。
7. 可靠性和易用性原则
由于学校的计算机网络的应用水平并不是非常专业，故整套系统应从使用者角度出发，应结构清晰、简单易用、性能稳定。
1.7 校园网建设的整体内容
一个完整的校园网建设根据软硬件结合的原则主要包括两个内容：技术方案设计；应用信息系统资源建设。
技术方案设计主要包括两个方面：结构化布线与设备选择、网络技术选型。
应用信息系统资源建设主要包括：内部信息资源建设、外部信息资源建设等的选择。内部信息资源建设包括校园办公管理系统、多媒体网络教室、多媒体电子图书阅览室、网络多媒体课件制作系统、内部通信信息服务系统、视频点播等。外部信息资源建设包括学校主页、远程教学、Internet信息管理等。
1.8 校园网建设远景
1.8.1 网络的校园
网络技术的发展，尤其是Internet的出现，使我们校园的生活、学习、工作和环境发生了巨大的变化。首先利用学校计算机网络，采用先进的管理软件，规范学校的管理行为，提高管理水平和效率；在减轻工作量的同时，利用计算机存储量大、处理快速准确的特点，为学校的决策提供准确及时的信息。在学校的办公、信息交流和通讯方面充分发挥计算机网络的作用，在软件的支持之下实现网上协同工作。
校园与Internet的连接，是教师面对一个海量的信息资源，大大开阔了教师的眼界和知识面；同时学生接触到的不再是死板的课堂内容，他们可以尽情的遨游知识的海洋。
宽带数字卫星网络更是一种新型技术，它使得我们可以通过卫星宽带更快的获取更多的教学资源，实现远程实时教学成为可能。
校园网的建立同时将使得学校的通讯手段发生一次变革，让通讯完全突破传统意义上的书信、传真电话、电报这样的概念。它使得学校可以利用网络实现和学生家庭、兄弟学校、上级教育主管部门以及其他教育组织机构之间的及时信息交流。
1.8.2 多媒体的校园
计算机网络将使教学模式上有比较大的突破，原来的老师、学生和网络三者之间的关系将发生变化，教师不再是知识的唯一拥有者和权威者，把知识传授给学生。学生应是学习的主体，校园网为学生的探索式学习提供情景和资源，老师只作为学生学习的指导者。在教学过程中将采用网络技术、多媒体技术，利用网络上丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。多媒体技术将将文本、声音、图像、动画和视频技术融为一体，使得教学活动变得生动且形式多变，从而提高了学生学习的积极性、效率和效果。
1.8.3 智能的校园
一个完善的校园网会将我们的校园变为一个智能的校园，从学生的就餐，教师的考勤，图书馆的管理，只要一张小小的卡片就可完成。校园一卡通采用采用先进的信息集成技术，能嵌入学校正在使用的各种管理信息系统，使分散的各个管理信息系统成为一个有机的整体，充分发挥了各个管理信息系统的有效资源，真正实现了校园管理智能化。
1.8.4 开放的校园
面向学校上级的教育行政管理机构开放；
面向学生家庭开放；
面向社会开放。
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