教育与培养人才

共产主义运动的发展规律直接制约着社会主义人才过程及其规律。譬如：体力和脑力劳动的差距逐渐缩小的趋势，直接改变着人才的内涵和人才的群体结构，工农、城乡差距逐渐消失的规律，也直接关系着人才成长和发展的社会条件、人才的地域分布和社会结构等等

可见，人才学研究还必须以科学社会主义理论为思想武器。教育学与人才学是关系密切的“姐妹学科”。两者在根本目的上是一致的，它们的基本出发点和落脚点都是为了培养好人才。但两者又有区别：教育学研究教育的基本理论，包括教育的本质、目的，内容，过籼、哑则，方法，组织形式、管理等方面的问题。

它对人才的研究在于教育和培养，并侧重于人才发展的学习准备期(主要是中，小学阶段)，而人习‘学不但研究人才发展的学习准备期，而且还要研究人才发胶的其他时期，既要研究人才的教育、培养，还要研究人才的选拔、使用和管理等其他问题。这两门学科研究口的和内容各有异同，它们是互相促进、互相补充的。教育学是人才学的基础学科之一，人才学要吸取教育学的研究成果，以不断充实和发展自己，而人才学的发展，又会丰富、补充、更新教育学的内容。心理学研究心理现象的一般规律。研究人才和人才问题不能脱离研究人才的心理，因此，心理学也是人才学的基础学科之一。发展心理学研究人的心理发展的特点和规律，创造心理学研究人的创造心理的特点和规律，它们为人才成长和发展的研究，提供了心理活动规律的基本理论和知识。。.

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