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积极导引给教师送“节礼”
《人民日报》最近对节送礼进行了一项调查，结果显示，52.41%的人群对教师节送礼持中立态度；约四分之一(24.82% )的人群对教师节送礼持支持态度，其中十分支持，认为送礼能体现，尊师重教的人群占比为11.03%；而认为不应该送礼的人群占比 19.31%；极力反对送礼的人占比仅3.45%。
笔者认为尊师重教是我国传统文化也是社会发展的需要，“教师节”本意就是营造全社会尊师重教的氛围为目的法定节日，在教师节之中给教师送礼不但体现感谢师恩之情，而且还可以引带社会各层面尊师重教风气。特别对孩子也是一种行为的导引，家长应该积极支持孩子买适合教师用的礼物送给教师，类如，保温杯，电风扇，笔筒，洗手液，对于乡村教师孩子们可以上山采一些野花送给老师做教师节日礼物，对于教师不必担心收礼而产生负担，相关单位也有转变思维，调整思维不要再教师节教师收礼问题上过于“关注”，一些自媒体平台及热衷以博眼球，提高阅读率的写手也有平心静气想一想，不要再在教师在教师节期间收礼物上大做文章了，尊师重教环境形成不是喊口号，刷标语，挂横幅而可以完成的，为此尊师重教更要落实在行动上，不仅要倡导家长和孩子给教师送“节礼”而且还要引导企业家困难教师家庭走一走看一看根据情况尽力而为帮助教师解决困难。在教师节中给教师送上实实在在的“节礼”，百年大计教育为本企业家出资解决家庭困难教师的问题则是关注教育事业的具体表现。尊师重教不是几句口号，不是几条标语就可以说明问题的，而是需要实实在在的资金投入，每个企业家的成功都是教育为基础的。尊师重教激发教育工作者积极性和营造思而好学的精神需要合力助之”发扬致富思源、富而思进”的优秀传统，个人在事业上取得成功之时义无反顾投身到教育等各类社会公益事业中去，以实际行动回馈社会，造福家乡，对于家乡教育事业助力发展尽心尽力不仅体现了致富思源、富而思进的思想也为营造尊师重教环境氛围带来新气象。所以鼓励和带动更多的企业助力教育企业关心教师给教师送“节礼”。 |
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积极导引给教师送“节礼”
